заказ 410866

Задача № 1
Найти среднее арифметическое, медиану, моду следующего множества:
13, 8,11,13,17, 7,11, 9, 11.
Задача № 2
Вычислите дисперсию и стандартное отклонение данной выборки: 2,5,6,9,7,3,8,16.
Задача № 3
Две неравные по численности группы: группа психологов (n = 30) и группа не психологов (n = 32) были протестированы методикой КОС. Психолога интересует вопрос – отличаются ли психологи от не психологов по уровню коммуникативных способностей?
Известно: психолог воспользовался критерием U – Манна-Уитни, Uэмп = 310.
Задание: найдите по таблице Приложения критические величины и оцените уровень достоверности различий. Для этого постройте ось значимости и сформулируйте решение о статистической и экспериментальной гипотезах.
Задача № 4
12 участников тренинга партнерского общения дважды оценивали у себя уровень владения 3 важнейшими коммуникативными навыками.
Оценки уровня развития коммуникативных навыков.
№ испыт.    1 измерение    2 измерение
    активное слушание    снижен. эмоц.напр.    аргумент-
ация    активное слушание    снижен. эмоц.напр.    аргумент-
ация
1    6    5    5    7    6    7
2    3    1    4    5    4    5
3    4    4    5    8    7    6
4    4    4    5    6    5    5
5    6    4    4    4    5    5
6    6    5    3    8    7    6
7    3    5    2    7    8    5
8    6    5    3    5    7    5
9    6    5    5    7    6    5
10    5    6    5    7    7    6
11    6    6    3    5    4    3
12    6    3    4    7    6    5
                            

Ощущаются ли участниками достоверные сдвиги в уровне владения в каждом из навыков после тренинга?
Задача № 5
На факультете психологии было протестировано 3 группы студентов по 6 человек в каждой. У них были получены следующие тестовые баллы:
Группа 1: 13, 45, 41, 12, 20, 14
Группа 2: 25, 66, 23, 77, 5, 23
Группа 3: 11, 41, 39, 9, 19, 15
Задание: проранжируйте эти три группы испытуемых как одну (объедините выборки и проставьте ранги объединенной выборке, проверьте правильность ранжирования).
Задача № 6
Группа старших подростков 11 класса средней школы № 206 г. Новосибирска участвовала в исследовании – для выяснения выдвинутой психологом экспериментальной гипотезы о том, что существует связь между уровнем самооценки и мотивацией учения старших подростков. Индивидуальные показатели испытуемых (n=12) представлены в таблице.
Код испытуемого    Уровень самооценки
личности    Направленность на
отметку
П.А.    0,1727    4
С.Е.    0,4345    3
В.Л.    0,3212    4
Б.С.    0,0475    6
Б.В.    0,2747    4
Ч.В.    0,487    8
Л.С.    0,0685    6
И.В.    0,181    5
А.А.    0,3175    3
Т.М.    -0,155    6
Н.А.    0,271    6
Ч.В.    0,5155    6
Сформулируйте экспериментальную гипотезу. Укажите направленность, тип и вид корреляционной связи, если она выявилась.