Контрольная работа по русскому языку

Задание 1. Раскройте скобки.
Твердить одно и то (же), те (же) слова, тем (же) тоном, так (же) громко, молод, за (то) смел, что (бы) н... случилось, и (так), начнем, во что (бы) то н... стало, пришел, что (бы) поговорить, что (бы) через час закончили, что (бы) было, если (бы) осенью сделалась весна, то (то) же, не берись за (то), чего не умеешь, не за (то) волка бьют, все то (же) самое, что (бы) ты н... делал, делай (ка) аккуратно, он (таки) пришел, все (таки) сделал, он как (будто) повеселел, куда (же) вы, а был (ли) мальчик (то), (кое) кто (кое) с кем как (то) раз, умудрился (таки), при (чем) тут я.

Задание 2. Определите род существительного.
Кофе, пемоксоль, тюль, повидло, ООН, атташе, плащ-палатка, иваси, ВУЗ, «Юманите», кенгуру, колибри, толь, рефери, МИД, шампунь, авеню, бигуди, коммюнике, меню, купе, пенни, реле, сабо, салями, сулугуни, танго, цеце, шимпанзе, эскимо, Хоккайдо.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова:
Загот...влять, загот...вливать, загот…витель, обл...гороженный, обл...городить, бл,..городие, благородный, обусл...вливаться, обусл...вливать, огор...дить, огор...живать, омол...живать, омол...диться, мол....дой, , опор...жнивать, опор...жнять, забр...сывать, разбр...сать, соск...чить,  ск...кать.

Задание 4. Запишите имена существительные в форме множественного числа и поставьте ударение.
1. Заводские (корпус) - …
2. Опытные (штурман) - ...
3. Морские (порт) - ...
4. Молодые (инженер) - …
5. Опытные (бухгалтер) - ...      
6. Дорожные (инспектор) - …
7. Умелые (мастер) - …
8. Трудовые (договор) - …

Задание 5. Определите значение слов, выступающих в качестве паронимов. Составьте и запишите с каждым из них по одному словосочетанию.
Интеллигентские - интеллигентные, туристический - туристский, болотистый - болотный, экономный - экономический, человеческий - человечий, обличие - обличение, существо - сущность, проблемный -проблематичный, удачный - удачливый.

Задание 6. Раскройте скобки, заменяя цифры. Внесите в предложения необходимые изменения, поставив существительные в нужной форме.
1. Пароход с (850 отдыхающих) вышел в рейс.
2. Лагерь находился в (1670 километров) от границы.
3. В этот час мы покидаем льдину, пройдя свыше (2500 километров) за время дрейфа.
4. Из (892 участника) съезда иногородних семьсот сорок два человека.
5. К (1219 учащихся) одной школы присоединились девятьсот тридцать два учащихся другой.
6. Появилась серия пособий с (6475 чертежей).

Задание 7. Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже тексты. Сделайте стилистический разбор текстов по следующей схеме:
1. Функциональный стиль (научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный, разговорный).
2. Сфера применения (научная статья, отрывок из литературного произведения, заявление и т.п.).
3. Цель, которая ставится перед читателем, слушателем.
4. Основные стилевые черты (точность, правильность, ясность, содержательность, эмоциональность, логичность, образность, чистота, уместность).
5. Характерные особенности данного стиля (лексика, морфология, синтаксис).
Текст 1. «В ответ на ваш запрос о начале занятий на ФПК и времени прибытия сообщаем, что начало занятий 18 сентября, однако в соответствии с приказом ректора всем слушателям ФПК надлежит прибыть к 15 сентября для оформления документов и получения необходимой учебной литературы. Секретарь ФПК Н. Иванова.»
Текст 2. «Ванечка! Не волнуйся, видела Светку, все у нее разузнала и отвечаю на твои вопросы: занятия на факультете начнутся 18 сентября, но тебе надо приехать за три дня (есть такое «строгое предписание» начальства), чтобы все оформить и получить нужные книжки. Твоя сестричка, Надя».
Текст 3. «Твёрдое тело, состоящее из большого числа маленьких кристалликов, называется поликристаллическим. Одиночные кристаллы называются монокристаллами».
Текст 4. «В Тбилиси на улице имени Георгия Товстоногова состоялось торжественное открытие мемориала бывшего режиссера БДТ. На мраморной табличке значится, что с 1915 по 1946 годы в этом доме жил великий режиссер. На открытие собралось много народу. Среди  присутствующих можно было видеть ряд выдающихся артистов, писателей, драматургов, деятелей театра и кино».

Задание 8. От географических названий образуйте слова, обозначающие жителей следующих городов и запишите их (например, Москва - москвич, москвичка):
Архангельск, Пермь, Тула, Брянск, Курск, Пенза, Сочи, Томск, Сургут, Тюмень.

Задание 9. Найдите ошибки, связанные с нарушением лексических норм. Запишите исправленный вариант.
1. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.
2.  Этот человек был полный невежа в вопросах искусства.
3. Если за собаками в течение трех дней не явятся владельцы, они подлежат уничтожению.
4. Современное образование более хуже, чем дореволюционное.
5. Он не оплатил за проезд в автобусе.
6.  Утверждая документацию, директор совхоза ставит на ней свою роспись.
7. Наконец наступила долгожданная весна, звенят ручьи, на улицах проводятся весенние работы, повсюду произведена подрезка зеленых насаждений.

Задание 10. Прочитайте следующие предложения. Оцените их с точки зрения правильности русской речи. Запишите правильный вариант.
1. Те, кто переписывает контрольную, садится в первый ряд.
2. Не нужно из этого факта строить проблему.
3. Две команды встретились сегодня между собой в юбилейном матче.
4. Язык Пушкина отличается от Гоголя.
5. Я увидел в сиреневой блузке и в джинсах Ольгу.
6. В клубе состоялся литературный вечер, на котором нам читали отрывки из творчества великого русского поэта С.Есенина.
7. Ваша задача, чтобы сохранялась технология процесса.